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Presentazione

Nell’e-book troverete riflessioni sulla teoria che si fa “pratica” nel lavoro quotidiano presso il Servizio, con i bambini e gli adolescenti, con le famiglie, le scuole e le altre Istituzioni con cui collaboro.
Lavorare con i bambini e individuare precocemente i sintomi di disagio, significa comprendere meglio “cosa vogliono dirci”, aiutarli a trovare strade che siano meno dolorose e più funzionali alla vita quotidiana. Significa anche operare una prevenzione perché non si strutturino patologie future o possibili ricadute; significa anche una politica dei costi economici della sanità: costa molto di più una persona che starà male “a vita” piuttosto che investire risorse a vantaggio del benessere e della salute mentale fin da piccoli!
Conoscere come si organizza il pensiero emotivo del bambino diventa quindi un elemento di fondamentale importanza per saper riconoscere e rispondere adeguatamente ai suoi bisogni. Spero che le pagine che seguiranno costituiscano una piacevole lettura ricca di spunti di riflessione per tutti coloro che vengono ogni volta stupiti dai bambini:

Federica 7 anni
Domanda:Chi ha scoperto l’America?
Risposta: Galileo Galilei,
Domanda ah, sì e come ha fatto?
Risposta: non lo sai? Ha preso il cannocchiale che aveva costruito ci ha guardato dentro e ha scoperto l’america!

Michele, 9 anni
Domanda : com’è la tua maestra, quanti anni ha?
Risposta: beh , è vecchia come te!!

Andrea 7 anni
Domanda: mi disegni una figura umana?
Risposta: Maschio o femmina?
Quello che preferisci
Beh allora ti disegno Totti!
Ok ora che hai disegnato un maschio mi disegni una femmina?
Andrea: non ho disegnato un maschio, ho disegnato Totti e se ora vuoi una femmina ti disegno Ilary!!

WWWWW i bambini!!!

Chi è l'Autore

Sono una Psicologa e Psicoterapeuta che da oltre vent’anni lavora nel campo della psicologia dell’età evolutiva, all’interno di un Servizio di Salute Mentale e Riabilitazione dell’Età Evolutiva di una ASL di Roma.

Laureatami nel 1983 in Psicologia, indirizzo applicativo, ho preso la specializzazione in Psicoterapia Cognitiva -Comportamentale e sono stata Socio ordinaria della stessa per vari anni.
Ho svolto corsi di educazione alla salute per genitori e ho sempre indirizzato la mia formazione agli aspetti relazionali del bambino.


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il mio curriculum

Indice

1. Introduzione
2. La psicologia dello sviluppo:
   • Quando si inizia a parlare di psicologia dello sviluppo?
   • Cosa si intende, cosa studia la psicologia dello sviluppo?
   • L’approccio comportamentistico
   • L’approccio organismico
   • L’approccio psicanalitico
   • La psicologia evoluzionista
   • La teoria dell’attaccamento di Bowlby
   • Winnicott e la madre sufficientemente buona
   • Gli oggetti transazionali
   • E il ruolo del padre?
3. Lo sviluppo psicomotorio
4. Voi sapete cosa si intende per percezione?
5. Passiamo alla memoria
6. Adesso arriviamo allo sviluppo del linguaggio
7. Il gioco
8. Il disegno
9. Lo sviluppo affettivo e relazionale
10. Gli stili di attaccamento
11. I modelli operativi interni
12. La resilienza
13. I docenti e le storie di attaccamento dei loro alunni
14. La capacità meta cognitiva
15. La strutturazione dei disturbi della relazione di attaccamento
16. Il bambino, la scuola e l’attaccamento sicuro
    • Cosa è possibile fare in presenza di un alunno con disagio? Chi chiamo?
17. La psicologia dell’educazione
18. Conclusioni
19. Bibliografia

Note

Data Pubblicazione

Marzo 2010

N. Pagine ( per formato .pdf)

154

Formato e-book

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