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Presentazione

Nel mio lavoro di logopedista lavoro con bambini ma anche con “pazienti neurologici”. Chi sono? Sono pazienti che hanno subito un qualsiasi tipo di incidente al cervello; per voler fare un esempio più tangibile in primis ci sono i pazienti post-ictus, o i pazienti che hanno subito lesioni cerebrali in seguito a traumi cranici, o ancora pazienti che purtroppo sono affetti da malattie neurodegenerative (Morbo di Parkinson, Alzahimer, e altre malattie invalidanti come la SLA- Sclerosi Laterale Amiotrofica). La cosa che maggiormente mi colpisce quando ho davanti questo tipo di pazienti è la loro voglia di comunicare.
Sì, perché la comunicazione nella nostra società attuale è molto importante e una qualsiasi patologia linguistica porta inevitabilmente all’esclusione dall’interazione sociale, sia nello stesso ambiente familiare che nell’ambiente esterno. La loro disperata voglia di comunicare ad ogni costo mi ha spinto a riportare la storia, seppur in maniera diversa dall’originale, di Paolo che ha in comune a tutti i pazienti afasici l’inconsolabile voglia di tornare alla vita che conducevano prima che li colpisse la malattia.

Sono oltre seicentomila ogni anno le persone che, per diverse cause, perdono la capacità di parlare. Se poi si considera l'invecchiamento della popolazione, in continua crescita, questi numeri raddoppiano.
Le cause? Un incidente stradale, i problemi di comunicazione nei bambini e negli adulti dovuti a malattie neurologiche, i disturbi del linguaggio, la difficoltà a deglutire.

Nell’ e-book ho in esame i benefici che la Comunicazione Aumentativa ed Alternativa sta dando nelle patologie dell’età evolutiva e si è pensato di tentare anche con gli adulti tecniche simili.
Il lavoro è diviso in due parti.
La prima parte comprende tutta una fase teorica in cui si andrà a parlare della Comunicazione Aumentativa ed Alternativa (CAA), quali sono i modelli che ne fanno parte e a che tipologia di pazienti sono applicati. C’è da dire che in campo afasiologico la CAA ancora non è stata utilizzata, o se lo è non esiste nessuna letteratura in riguardo che possa dare qualche tipo di informazione su quale metodo o che tipo di risposta i pazienti adulti hanno dato. All’estero, invece, in particolar modo in Canada, esistono molti studi condotti sugli afasici e sottolineano i benefici che essi ne traggono dall’utilizzo lento e continuo della CAA.

La seconda parte riguarda l’individuazione del modello di CAA che si ritiene sia più idoneo per i pazienti afasici. Si racconta del perché si è preferito un certo modello escludendo altri, ugualmente validi. E’ descritto il percorso per costruire una tabella di comunicazione funzionale alle difficoltà di una persona che ha perso l’uso della parola.

Chi è l'Autore

Fin da piccola sono stata sempre decisa su quello che avrei fatto da grande… Ero piccolina e tutti mi dicevano che il mio sogno di diventare “dottoressa” era solo passeggero. Ma quella piccolina era anche molto testarda e niente e nessuno le avrebbe fatto cambiare idea!!!
A 19 anni ho lasciato la mia città e mi sono trasferita a Roma per poter studiare e per far sì che il mio sogno potesse diventare realtà. Ho fatto il test per medicina e una volta superato quando ascoltavo le lezioni sentivo che mi mancava qualcosa… io volevo aiutare le persone a stare meglio, a non soffrire, volevo seguirle passo dopo passo verso la ripresa… i medici visitano, ti fanno la diagnosi, ti danno una cura e poi se stai meglio non li rivedi più. Io non volevo che fosse così; non immaginavo questo quando volevo essere una “dottoressa”. Così ho deciso di prendere informazioni sulle professioni sanitarie e l’anno dopo ho fatto il test per il corso di laurea in Logopedia. Sono stati 3 anni stupendi caratterizzati da lezioni e tirocini molto interessanti.
Dopo la laurea ho iniziato a lavorare presso un centro di riabilitazione in qualità di collaboratrice e anche come libera professionista.
Il campo d’azione del Logopedista è molto ampio, ma io non amo chi si crede una “tuttologa”, io ho scelto i miei ambiti, quelli su cui mi voglio e mi sto specializzando per fare al meglio il mio lavoro. Amo lavorare con i bambini, da loro c’è sempre da imparare! Mi stupisce tutto quello che dicono e la facilità con cui lo dicono. In particolare lavoro sulla Dislessia e sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (oltre alla dislessia anche discalculia, disgrafia e disortografia).
L’altro campo che mi affascina è la neuro riabilitazione degli adulti (post ictus, traumi cranici, problematiche della voce), anche se sono molto difficili da gestire… a differenza dei bambini che stanno via via acquisendo le tappe dello sviluppo linguistico e comunicativo, gli adulti si rendono conto che non saranno più le stesse persone e che hanno “perso” l’uso del linguaggio.

Indice

1. Prefazione
2. Organizzazione dell’e-Book
3. L’Afasia
4. Qualcosa che diamo sempre per scontato
5. La storia di Paolo “prima”
6. La vita cambia … all’improvviso
7. La Comunicazione Aumentativa Alternativa
8. Il punto di riferimento in Italia
9. Quali sono i modelli di Comunicazione Aumentativa ed Alternativa
10. Le tabelle di comunicazione
11. I VOCAs
12. I software di comunicazione
13. I sistemi simbolici
14. Le tavole iconografiche
15. Chi ne può beneficiare?
16. Limiti e prospettive dell’applicazione della CAA ai pazienti afasici
17. I modelli che non sono adeguati per i pazienti afasici.
18. Come si costruisce la Tabella Comunicativa
19. La Tabella Comunicativa passo dopo passo
20. Importante
21. La storia di Paolo “dopo”
22. Conclusioni
23. Bibliografia
24. Sitografia

Note

Data Pubblicazione

Dicembre 2010

N. Pagine ( per formato .pdf)

n.d.

Formato e-book

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